Vorm: Het partituur is opgebouwd met veel herhaling, deze herhaling is terug te zien aan het begin van elk couplet. Het contrast word duidelijk door dat er bij elk couplet een nieuw symbool bij komt. Er is geen duidelijke variatie doordat dit het lied zich steeds verder uitbreid.
betekenis: Het partituur bestaat uit allerlei symbolen, ik heb hiervoor gekozen omdat deze symbolen het niveau van het lied opkrikken. Mijn grafisch partituur kan worden gebruikt ter inleiding/ verwerking op het lied. Verder is dit een eerste stap naar een grafische notatie.
Aanvulling: Dit is een eerste stap naar een grafische notatie omdat de kinderen op deze manier inzicht krijgen dat elk symbool een bepaalde handeling/geluid is. Deze manier van denken is van toepassing als een leerling later noten wilt leren lezen.
Hallo Jessica,
BeantwoordenVerwijderenWat een leuk verzonnen grafische partituur. Het is duidelijk dat je gedacht hebt aan de doelgroep, namelijk de bovenbouw.
Het liedje is meer geschikt voor de onderbouw, maar doordat je alleen maar pictogrammen gebruikt is dit ook geschikt voor groep 5/6. Goed gedaan!
Wel heb ik als tip om meer variatie te verzinnen in klanksterkte. Het partituur bestaat nu uit één toon. Door meer te variëren in klanksterkte kan je de kinderen ook meer laten spelen met hun stem.
Groetjes,
Bart Oskam
P.S. Het valt mij op dat er weinig tot geen hoofdletters in je verantwoording staan.
BeantwoordenVerwijderenVerbeter even snel ;)
Beste Bart,
BeantwoordenVerwijderenDank je wel voor deze reactie.
Ik wilde met mijn grafisch partituur de kinderen kennis laten maken met de grafische notatie van een lied en hier hadden ze nog geen ervaring mee en hier heb ik mij dan ook meer op gefocust. Vandaar dat ik weinig variatie in klanksterkte heb gebruikt.
Haha dank je wel voor de onderste tip! Ik heb mijn bericht aangepast en verbeterd.